陳春鋒在武漢石化絕對(duì)算得上是個(gè)“名人”。他曾先后獲得“自學(xué)成材優(yōu)秀職工”、“五個(gè)一批優(yōu)秀技術(shù)工人”、“中國(guó)石化技術(shù)能手”、“武漢市技能大師”等20多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。從一名技校生到主任技師，再到以他名字命名的大師工作室成立，2015年更是榮獲武漢石化勞動(dòng)模范稱號(hào)。為什么他頭上的光環(huán)如此耀眼？他到底有什么過(guò)人之處？帶著這些疑問(wèn)，我們走進(jìn)聯(lián)合一車間，走進(jìn)陳春鋒日夜相伴的同事中，聽(tīng)他們講講陳春鋒的故事。

“武林秘籍”誕生記

在聯(lián)合一車間加氫工段，技術(shù)員魯超給我們講了這樣一件事。2014年，作為重整工段操作工的陳春鋒主動(dòng)要求輪崗到加氫工段。1個(gè)月過(guò)后，他就送給魯超一份“大禮”——制氫加氫裝置的流程全貌圖。

“我第一眼看到那張流程圖的時(shí)候，太吃驚了！真的，當(dāng)時(shí)雞皮疙瘩都起來(lái)了！”魯超說(shuō)?！皬膩?lái)沒(méi)有人將制氫加氫裝置的流程畫得如此詳細(xì)、清楚，這太有用了?！敝钡浇裉煺f(shuō)起來(lái)，魯超都還很興奮。制氫加氫裝置因?yàn)闀r(shí)間久遠(yuǎn)、改造次數(shù)多，管線陳舊、后補(bǔ)管線多，流程顯得特別繁瑣、復(fù)雜，給學(xué)習(xí)和操作帶來(lái)很大不便。陳春鋒剛到加氫工段時(shí)，看到這個(gè)現(xiàn)狀，暗下決心一定要將流程全貌搞清楚。

“陳師傅他利用每一個(gè)白班跑現(xiàn)場(chǎng)，一條管線一條管線地跑流程，每一層、每一個(gè)管廊親自走到，不放過(guò)任何一個(gè)角落?，F(xiàn)場(chǎng)繪制空視圖，到了夜班就整理、繪制流程圖，搞清楚每條管線之間的關(guān)系，有時(shí)候還和班長(zhǎng)、主操討論?！?班組職工歐陽(yáng)亨通清楚地記得這個(gè)細(xì)節(jié)?！瓣悗煾颠@么認(rèn)真、仔細(xì)的人，也會(huì)有返工的時(shí)候，你們猜猜是什么原因嗎？” 他調(diào)皮地問(wèn)我們?！耙?yàn)楫?dāng)時(shí)是夏天，現(xiàn)場(chǎng)溫度高達(dá)40~50攝氏度，汗水將他現(xiàn)場(chǎng)繪制的圖紙浸染模糊了，只得第二天再到現(xiàn)場(chǎng)重新確定一遍啦！說(shuō)實(shí)話，那么大的工作量，一個(gè)月的功夫就完成了，真是不簡(jiǎn)單，我打心底佩服他！”

如今陳春鋒繪制的制氫加氫裝置流程圖，儼然成為該工段的“武林秘籍”， 新入職的員工培訓(xùn)用它，改動(dòng)流程用它，大檢修更是要用它。有了它，大家深感方便、實(shí)用，工作事半功倍。

“望聞問(wèn)切”治頑疾

當(dāng)天正好是陳春鋒所在的重整四班當(dāng)班，聽(tīng)到我們的來(lái)意，大家七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)。“咱們車間的加熱爐，曾經(jīng)讓我們很頭疼。多虧了陳春鋒，他想出了好辦法，徹底解決了加熱爐熄火的問(wèn)題，如今加熱爐運(yùn)行狀態(tài)非常好！”聯(lián)合一車間設(shè)備副主任陽(yáng)振說(shuō)起陳春鋒滔滔不絕。

重整裝置從2005年開(kāi)工至2011年期間，爐801多次因瓦斯組成突變引起熄爐。“那段時(shí)間上班總是提心吊膽，不知道爐801什么時(shí)候抽風(fēng)熄火，對(duì)生產(chǎn)的影響可大了?！卑嘟M職工宋火軍說(shuō)起生產(chǎn)不穩(wěn)定的那段時(shí)間，心有余悸。“陳春鋒心里很著急，他在上班的時(shí)候總是跟我討論，怎樣來(lái)維持加熱爐的平穩(wěn)運(yùn)行，試圖找到一個(gè)方法來(lái)解決加熱爐易熄火的問(wèn)題?！卑嚅L(zhǎng)熊勁松說(shuō)。

“其實(shí)，陳春鋒提出的解決方法非常簡(jiǎn)單易行，就是在氧含量偏低的時(shí)候限制瓦斯增量，保持有氧燃燒。杜絕加熱爐因缺氧導(dǎo)致的熄爐風(fēng)險(xiǎn)，提高了加熱爐安全運(yùn)行水平。但是，沒(méi)有一定的理論水平和現(xiàn)場(chǎng)操作經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有孜孜不倦、鍥而不舍的追求精神，這個(gè)‘氧含量低保護(hù)控制方案’是無(wú)法獲得實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的，而且這種控制方法在加熱爐控制上的應(yīng)用屬于首創(chuàng)！”陽(yáng)振自豪地說(shuō)。

“陳師傅就像是老中醫(yī)，各種‘望聞問(wèn)切’，藥到病除，把生產(chǎn)中的頑疾全都治好啦?！卑嘟M大學(xué)生楊帆的一句話讓大家都笑了。

帶徒弟基本靠“吵”

作為陳春鋒的徒弟，2015年進(jìn)公司的研究生李志偉既感到高興也覺(jué)得壓力山大?！拔覄傔M(jìn)班組就有人跟我說(shuō)，我?guī)煾负軈柡Γ擒囬g數(shù)一數(shù)二的技術(shù)專家。當(dāng)時(shí)我就想如果我沒(méi)有學(xué)好，可愧對(duì)師傅和車間了?！比缃?，大半年的時(shí)間過(guò)去了，李志偉說(shuō)自己收獲頗豐。“師傅基本是啟發(fā)式教育，很少直接告訴答案。他說(shuō)都是基本原理讓我自己去體會(huì)，或是在生產(chǎn)實(shí)際中找出答案，這樣的學(xué)習(xí)讓我印象深刻?！崩钪緜フf(shuō)。

“其實(shí)，我也挺‘壞’的。我跟你們說(shuō)，我天天找問(wèn)題問(wèn)師傅，就看他什么時(shí)候答不上來(lái)，可惜到現(xiàn)在為止，我的‘愿望’一次都沒(méi)實(shí)現(xiàn)過(guò)，呵呵呵?！迸峙值睦钪緜バζ饋?lái)眼睛瞇成一條線，萌萌噠。

班組其他的職工都覺(jué)得這對(duì)師徒很“奇葩”，在一起的相處模式就是“吵”，你問(wèn)我問(wèn)題，我問(wèn)你問(wèn)題，天天辯來(lái)辯去的。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)流程兩個(gè)人還爬上高塔，就為了讓對(duì)方心服口服。但效果不錯(cuò)，這不，李志偉上班才半年多，獨(dú)立頂崗已經(jīng)沒(méi)有任何問(wèn)題了，還參與到陳春鋒大師工作室的課題研究中，成績(jī)亮眼。

“沒(méi)有最好只有更好”，這是陳春鋒的人生目標(biāo)，也是他成功的秘訣。為了追求更好，他始終在路上。

（武漢石化 王麗萍 王沖）