張志功立足三尺講臺，視教學為生命，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在他近20年的教學工作中，共送走了12屆畢業生，向高校輸送了一批又一批的人才，桃李滿天下，單是向清華北大等名校就輸送了近20位優秀學生。正因為他突出的業績，年年被學校評為“先進教師”“優秀班主任”，先后榮獲教育中心 “教學名師”“名優班主任”以及濮陽市“青年崗位能手”“模范教師”等榮譽稱號。

2015年的某天上午，濮陽市某小區物業經理和兩名物業工作人員攜帶錦旗和感謝信來到油田一中找到張志功。劉經理激動地說：“總算找到您了！我代表小區物業和家長感謝您，我們能有您這樣負責任的老師感到驕傲和幸福！”他們鄭重地把寫有“愛心無價 師德高尚”八個大字的錦旗遞到張老師手中以表謝意。

那是5月的一個星期一，上課過了5分鐘，他發現班里有個學生沒到，多次打電話也無人接聽。他立即帶兩名學生驅車來到這個學生居住的玉蘭小區，并通過物業查到該學生家的具體住址。敲開門后，只見這個學生的媽媽倒在地板上，臉色蒼白，口吐白沫。這個學生因過度緊張害怕，站在母親旁邊無助地哭喊著。張志功急忙聯系物業并撥打120，及時將這個學生的媽媽送往醫院救治。直到下午3點，這個學生的媽媽才蘇醒過來，醫生說幸虧搶救及時，否則后果不堪設想。當醫生得知把病人送到醫院的是孩子的老師時，不由得感嘆道：“把孩子交給這樣有責任心的老師，誰會不放心呢？”

張志功對學生視如己出。班里有個學生因父母常年在外地做生意而寄養在親戚家中，許多情況下是獨自一人在校。由于缺乏父母關愛，這個學生孤僻、自卑、脾氣暴躁，不愛學習，經常曠課，常常與電腦手機為伴，沉溺于網絡游戲之中。張志功看在眼里，急在心里。他試著經常與這個學生談心，但是這個學生不但聽不進去，有時還惡語相加，逆反情緒嚴重。有的同事看到張志功如此費盡心思都不見效，勸他沒必要對這樣的學生浪費精力，把他交給家長，或者給這個學生記錄小檔案，到一定程度開除完事。張志功卻說：“孩子本質是好的，我這個做老師的要多理解他的痛苦，盡己所能地幫助他?！睆堉竟]有灰心泄氣，仍一如既往地關愛著這個學生。在這個學生過生日那天，張志功把他接到家里吃飯，并專門買了個大蛋糕為他祝賀。這個學生學習成績差，張志功經常犧牲休息時間，耐心地給他補習功課。經過一年多的努力，這個同學慢慢地被感化了，把張志功當作自己的親人，開始聽話了，學習不斷進步。后來，當家長得知詳情后，專程找到張志功道謝：“謝謝您救了我的孩子，是您給了他希望，給了我們家希望，您真是我們的恩人?。　?/p>

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是張志功多年來的真實寫照。在三尺講臺上，他一直就這么默默無聞地耕耘著，而自己卻從來不要求任何回報。

（中原石油報）